（コロナ当時）今は、リモート授業っていうのが、どの学校でもできるようになってきているよね。

例えば、どの学校も不登校の子、っているよね。あるいは、思春期とかホルモン的なことで、朝起きれへん子もいるやんか。つまり、色々と理由があって、学校が決めた時間に行って帰って、ができへん子がいっぱいいる。普段から「そういう人はリモート参加オッケー」っていう制度を作っておくといいよね。

そして、病気で入院したら、そのシステムが自動的に利用できて、普段と同じような感じで授業ができるよう、ベースを整えることが理想やと思うんですよね。その上で、入院してる子が「今日はしんどいから、学校に参加したくない」となればそれでもいいし、参加したかったら参加したらいいし、画面を映したくなかったら画面を映さなければいい。
でも、やっぱり勉強って、リモートで全てできるっていうわけでもないしね。しゃべったりとかコミュニケーションも含めて学校教育と思うからね。そう意味では、院内学級とか絶対あったほうがいいと思う。

今は技術的にできるのだから、そもそも『誰かがリモートで授業に参加していることは、特別じゃない』という状況にしておくのが一番いいかなって思ってます。

そこは二重在籍の問題で難しいとこやね。
その理由っていうのは、教員の配置の問題でしょう。二重在籍すると教員を増やさなあかん課題があると思う。

正直、子どもの時代にがんとか他の大きな病気で長期入院になることって、めっちゃ少ないケースやんか。確かに助けてほしいけど、レアケースのためにいちいち制度を全部変えるっていうのは僕はあんまり好きじゃないのよ。レアケースじゃなくて『特別』って言ってしまえばいいと思ってるんです。『小児慢性特定疾患で、1ヵ月以上入院する』ってことになった子は『院内学級も学校も行ける』っていう、もう二重在籍がどうこうっていう制度面の話をするんじゃなくて、これは特別って。

実際の現場では、入院した場合でも原籍校の授業を受けたりしてる子、おるやん。それは別に学校側が「いいよ」って言ったらいいわけで。ややこしいのは、例えば卒業式とか、行事やね。授業は出席したらええか、で済ませられるけど、卒業証書はどっちが出すねん、とかなったら、またそれも問題やね。僕ん時でも、僕と一緒に入院してた子、通っていた小学校を卒業してた。院内学級に通っていたけど、卒業証書だけそうしてた気がするな。結局は、制度を変えんでも、やろうと思ったらなんとでもなるんよ。変えるならどこにパワーを使うかやと思うんですよね。

そうですよね。